Наставничество

Наставничество

В настоящее время тема наставничества в образовании является одной из центральных в нацпроекте «Образование» (включая федеральные проекты «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Учитель будущего», «Социальные лифты для каждого», «Молодые профессионалы»). В целом наставничество является мировой тенденцией, и оно охватывает все сферы деятельности: предприятия различных форм собственности, предпринимательство, социальную сферу, государственную службу и, безусловно, образование. Наставничество в образовании — важнейшее условие в профессиональном становлении, в повышении педагогического мастерства. Наставничество сегодня — и популярный тренд, и осознанная необходимость. Форма наставничества - это способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в определенной ролевой ситуации, определяемой их основной деятельностью и позицией. В числе самых распространенных форм наставничества, включающих множественные вариации в зависимости от условий реализации программы наставничества, могут быть выделены пять: «ученик — ученик»; «учитель — учитель»; «студент — ученик»; «работодатель — ученик»; «работодатель — студент». Каждая из указанных форм предполагает решение определенного круга задач и проблем с использованием единой методологии наставничества, частично видоизмененной с учетом ступени обучения, профессиональной деятельности и первоначальных ключевых запросов участников программы.

В настоящее время в МОУ ДО "ГЦТТ" закреплены наставнические пары:

по направлению «Робототехника» педагог-наставник - педагог дополнительного образования Севрюк А.О., педагог дополнительного образования Зыонг Ю.М. - наставляемый Тарханов М.В., педагог дополнительного образования;
по направлению «Програмирование игр» педагог-наставник - педагог дополнительного образования Зыонг Ю.М. .- наставляемый Немцева Е.О., педагог дополнительный образования, Березенкова В.П., студентка «ГПОАУ ЯО Ярославский педагогический колледж»;
по направлению «Фотография, региональный чемпионат «ЮниорПрофи» Ярославской области» педагог-наставник - педагог дополнительного образования Подковкин А.Г.-наставляемый Петросян А.М., педагог дополнительного образования.

Реестр наставников в МОУ ДО "ГЦТТ":

Сурикова Анна Николаевна, заместитель директора по УВР, методист первой квалификационной категории
Березенкова Юлия Борисовна, директор, методист высшей квалификационной категории
Зыонг Юлия Мамовна, руководитель отдела развития технического творчества, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Севрюк Алесей Олегович, заместитель директора по административно-хозяйственой части, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории
Подковкин Александр Геннадьевич, педагог дополнительного образования.

Информация о прохождении педагогическими сотрудниками программ повышения квалификации по вопросам наставничества:

Сурикова Анна Николаевна, Куратор внедрения системы наставничества в МОУ ДО "ГЦТТ"- КПК «Методические и содержательные аспекты работы педагога-наставника», очная форма, 36 часов

Березенкова Юлия Борисовна, КПК «Методические и содержательные аспекты работы педагога-наставника», очная форма, 36 часов

Севрюк Алесей Олегович- КПК "Методические и содержательные аспекты работы педагога-наставника", дистанционная форма, 36 часов

Зыонг Юлия Мамовна- онлайн- курс "Как стать наставником проектов"

В настоящее время реализуются такие формы наставничества как «работодатель — студент» и «учитель — учитель».

"Городской центр технический творчества" ведёт активную работу по разработке целевой модели наставничества МОУ ДО "ГЦТТ", которая будет включать создание системы организационно-педагогических, учебно-методических ресурсов и механизмов развития наставничества для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых, начинающих педагогов.

Нормативное правовое и информационно-методическое обеспечение :

Концепция развития наставничества в Российской Федерации (одобрена Решением президиума ФГБУ Российская академия образования от 29.06.2023)

Федеральный уровень: